校长助理:韩山恩
改革是社会发展的强大动力,对教育而言,人才的培养必须跟上社会的发展。学校课程要随社会的进步而改革。教育部基教司朱慕菊副司长所说:“高中课程改革是一项重要的历史使命,它事关如何培养在新时期具有良好素质和竞争力的新一代,是事关国家前途和命运的大事,也是教育义不容辞的责任。”因此,课改势在必行,这既是全面贯彻党的教育方针,又是着眼于学生终身发展,推进素质教育的具体举措。
我校地处晋北地区,底子薄弱,课改工作起步较晚,新的领导班上任以来,根据校情,审时度势,号召全体教职工以课堂教学为抓手,积极课改,狠抓落实,我校课改工作出现了突飞猛进的势头,公开课、示范课、推门课齐头并进,课内研讨,分组研讨,集体研讨的模式全面展开,课改的氛围已基本形成,纵观全校,还需要注意以下几点。
转变思想,改变方式
课改的关键就是转变培养人才的观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的新理念,不迷信,不盲目,要坚定不移地推进课堂教学方式的转变。先进的教育理念要通过先进的教育方式体现出来,教育理念的转变自然要在教育方式中体现,二者相辅相成。观念不转变,方式就没有方向,没了基础;方式不转变,观念就失去了归宿,失去了落脚点。所以教学改革既要重视观念改革的先导作用,又要重视方式改革的载体作用。
效率至上,紧抓课堂
课改宗旨就是要以人为本,提升教学质量,提高学生素质。在当前的教育环境下,只有从高考需求和学生需求出发,改革才更有生命力,这样课堂就成了实施教学活动的主阵地,谁抓住了课堂,谁就抓住了教育成败的关键,谁提高了课堂教学效率,谁就掌握了教育发展的核心。这就要求我们紧紧围绕课堂,高效、实效地挖掘其潜力,改变以往那种以教师为中心,低效、无效的教学方式,改革以往那种熬时间,拼体力的教学思维和模式,博采众长,汲取借鉴先进的教学手段与成果,真正从有益学生发展的方向出发,组织好自己的课堂,形成适应新形势,更适应自己学生的教学风格。这既是我们的一种理念,也是我们的一种态度。
循序渐近,稳中求进
深入高中课程改革是一项系统工程,不可能一蹴而就,我们面临的既是新的机遇与希望,又是新的挑战与动力。我们既要坚定信心和决心,又要稳稳妥妥,扎扎实实,讲、学、练、测,狠抓落实,备、辅、考、评,认真把关。不浮躁,不急躁,不徘徊,不徬徨,循序渐近,平稳发展,只要方向正确,成功将会到来。
总之,教育要发展,根本靠改革。教育改革的目的是培养人,使学生和谐发展。漫漫课改路,是一条长期的艰苦卓绝的探索之路,虽有成功的先例,仍需要我们不断探索,积极创新。