青年教师韩保平 拾金不昧显风格

 校长办公室，一位中年女士携带一面锦旗，激动地对校长说：“太感谢繁中了，能有这么高素质的教师！”而且不住感叹：“有这样高素质的教师，又怎能教不好学生呢！”并坚持着，一定要把这面锦旗亲手交到那位老师手中。

 何故有这幕情景?事情还得从大前天的下午说起。

 那日下午，我校青年教师韩保平偕同另一位教师正在学校对面的储蓄所填单，突然发现地上掉着一个小巧精致的塑封袋，他们捡起来一看，里面是一条带坠的项链。非内行专家，无法估算出项链的价值，但他们觉得，不管贵贱，都应该把东西交到失主手里。于是，他们办完业务后就坐在那里等待失主。可是，等了好一阵也不见失主回来找寻，而他们还要上课。为避免二次丢失，韩保平老师就向储蓄所的柜员说明了情况，并把项链交到他们手中，请他们代为保管，妥善处理。

 其实，当他们正为等不到失主着急的时候，一位刘姓女士也正心急火燎地四处寻找项链。这条项链，是老公送她的结婚礼物，不仅价值可观，更主要的是意义非凡。平时舍不得戴，只藏在随身小包里。可突然间却不见了项链的踪影，可想当时的焦急状态。正如刘女士所描述，她当时不仅焦急，而且还有点绝望，心想，这下完了，那可是真金呀，捡了它，就等于捡了钱，谁会归还？

 所以，当刘女士从储蓄所柜员手中接到她失而复得的项链时，激动得都不知说什么好，就想尽快找到这位好人，表达谢意。可由于储蓄所业务繁多，韩保平老师又走得匆忙，柜员也无法弄清归还失物者的身份，只是根据印象提供了条线索：繁中教师，圆脸，戴眼镜，看起来很文明、很阳光的一个年轻小伙……

 于是，刘女士就抱着一怀感激之情和一条大致线索找到了繁中。说来，繁中不是很大，可真正凭那点信息找一个人也非易事。她问过学生，问过门房，最后找到教导处的邓主任，又几经周折才找到了她想谢的教师——韩保平。因此才有了校长办公室的那幕情景。

 最后，刘女士也终于如愿以偿，亲手把锦旗交到了韩保平老师手里！(李爱平)