教 师 花

                 

      前年春天，我偶尔到邻居家串门，看到她家阳台上养着三盆同样的我以前没见过的花，邻居也不知道这花叫什么。这花长得枝繁叶茂，甚是喜人，尤其是花的叶子比一般花的叶子大了许多，像是被拉长的葡萄叶子，更让人惊奇的是，开着的花是一串一串的，像是串串红樱桃，很诱人。令我不解的是，它的花几乎被硕大的叶子全遮盖了，只露出星星点点的花影。我当时就纳闷：怎么会这样呢？一般的花不总是绿叶衬托着花朵吗？为什么这花就不是呢？邻居知道我爱花，就从泡着的花枝里，抽出一支给我，我一看花枝已泡出长长的根须，正好回家栽在盆里。回家后，我喜忧参半地把它栽到一个大的花盆里。

     经冬复历春，我家的很多名花如仙客来、映山红、红掌、香茶、海棠都中途夭折了, 唯有这盆花，郁郁葱葱， 长势大好。可我仍然不甚喜欢这花，就是因为它的花总被大而多的叶子遮着。今年夏天，闲来无事观察它的开花过程，我对这花的看法便完全颠覆了。这花苞初长出来的时候，像一片杏子瓣大小的心型花瓣，红艳艳的甚是好看。然后由先前的一片，长出两片，再到三片，乃至一大串，这时我忽然心头一亮，这不正是老子《道德经》所说的：“道生一，一生二，二生三，三生万物”的深奥哲理的具体过程的展示吗？我以前对老子的这句话模模糊糊，不求甚解。没想到这么高深的道理在这里得到充分的解答。原来这“一”、“二”、“三”不只是数量上的增加，它还表示“道”生万物是从少到多、从简单到复杂的一个过程。大道通天啊！我有点喜欢这花了。

     于是，一有空，我就看看它。我发现这花很有诗意，知否？知否？这“小花大叶”的花不正是 “绿肥红瘦”? 给它起这个花名岂不更雅？我越来越喜欢它了。我又发现这心型花瓣完全盛开的时候，里面有一小撮由金黄色丝絮组成的扇型花蕊，小巧玲珑，看也看不够，欲罢不能。沉甸甸的花串不仅被大叶盖着，而且还低着头，像熟透的谷子。有一天，我又发现花盆周围掉了很多花，我一边叹息，一边小心翼翼地把花捡到花泥中，瞬间脑中又冒出一句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

     这花很能长，所以我经常修剪它。我把长得不好的， 歪斜的，枯了的剪掉，使它焕发出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的勃勃生机，再把它整体修剪成“品”字花型，使花从整体气质上看起来更好，从而真正成为“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的美人。仔细想想，这花不就是我们老师的真实写照吗？我们老师用赤诚而执着的奉献之心使祖国大地“千树万树梨花开”，使祖国在强国林立的世界中立于不败之地。当老师到了萧萧两鬓生华的迟暮之年时，又毫无保留地把自己从教数十年的宝贵经验如数传授给下一代的年轻教师，这不正是“小花托大叶”，使我们年轻一代“青出于蓝胜于蓝”的景致吗？于是，我把它起名为“教师花”。

      现在，我更爱我这盆花了，愿这“教师花”常开不败，也愿我们所有的教师永葆一颗奉献的心，托起一串又一串绿叶。

  作者：赵国芳，繁峙中学英语教师，任教30年，兢兢业业奋战在教学第一线，爱好诗词创作。

                      编辑：高宝娥

欢迎关注繁峙中学