【教师谈读书】我 的 阅 读 史

现在的书籍太多了。古时候，一个人一辈子出一本书算是了不起的成就，但是现在的人出书似乎很容易，市场上充斥着各类书籍，不过知识含金量却稀薄起来。书海无涯，而吾生有涯，读什么书，怎么读书，确是一个值得考虑的问题。

我的阅读爱好是从中学时代养成的。语文课本上优美的文章常常使我陶醉，语文读本更是打开了我的眼界，诗歌、散文、小说、人物传记、科普，无所不看。政治家的热忱、科学家的缜密、思想家的深邃，文艺家的典雅……..那些不朽的篇章，不断叩击着我的心灵，给我以思想上和艺术上的双重影响。我一边阅读，一边琢磨文章的语言修辞，谋篇布局，体会作者所阐扬的人生与社会哲理。从阅读中，我了解了历史与文化，增加了知识储备，获得了人文熏陶，而且培养了良好的写作习惯和能力，为学习和生活提供了帮助。

上了大学后，我更是经常泡在图书馆里自由阅读。从《诗经》《楚辞》到现代诗歌，从文学、史学到哲学美学，总之读的很杂，涉猎较广。一开始读书，主要为满足兴趣，开阔视野。不过读书太杂便会失之于浅薄。所以到了研究生阶段，我便确定了自己的阅读方向，更加专精，读书更加深入。对于专业书，经典的书，我喜欢慢读，精读，反复读，直到将其核心内容与精神内化于心。如读《论语》，每一句话都要参考各家注释弄通原义，决不囫囵吞枣，满足于一知半解。在跟导师学习期间，我从思想阐发转入文献研究，探得做学问的门径，这对于我后来的读书和工作，都有莫大意义。

读书为有用而读，也要为“无用”而读。有用与无用是可以相互转化的，有时候，无用可以有大用。我的读书，一多半是围绕专业而读，为教学而读，但我也喜欢不计功利地读。太功利，人就会变得偏枯无趣。古人云：“精义入神，以致用也。”这个“用”不是实用，而是为明白道理，修身养性，启迪心智，使自身的思想境界得到升华。

网络时代为我们的阅读提供了方便，但是快餐式的阅读也带来不少负面后果。知识碎片化、品味低俗化、理解浅薄化倾向严重，很多人满足于从二道贩子那里获取知识，不愿意读原著，难以做到内化于心，外化于行。所以我主张选择精品、原著精读，整本地读，反复地读，带着疑问，边读边思考，真正将人类文化的脉络与精神烂熟于心。

“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。学然后知不足，教然后知困。”绚丽多彩的人生是有多方面需求的，文明人群除了必需的惬意的物质需求外，还必须有高层次的精神追求，而书籍正是这样一种精神营养品。人类历代人文学士如群星丽天，创作了难以计数的文化珍品，足资后人品读。通过阅览古今中外的精品杰构，我们可以从中挹芳揽萃，含英咀华，陶冶性情，受到高洁的情思洗礼，获得健康的精神享受，提高自身的文化修养，为走向成功的人生打下扎实的基础。

作者简介：赵普，繁峙中学历史教师，毕业于曲阜师范大学， 研究生学历，喜好读书、旅游、写文章。